Szkolenie ma na celu dostarczenie uczestnikom kompleksowego zestawu umiejętności i narzędzi niezbędnych do efektywnego zarządzania cyklem szkoleniowym w organizacji. Skupia się na trzech kluczowych aspektach: rozpoznawaniu potrzeb szkoleniowych, projektowaniu odpowiednich programów oraz ich ewaluacji po zakończeniu. Uczestnicy nauczą się, jak wykorzystać zaawansowane techniki badawcze, aby dokładnie zidentyfikować luki w kompetencjach pracowników oraz jak analizować dane wewnętrzne i zewnętrzne, aby tworzyć szkolenia odpowiadające na realne potrzeby biznesowe i osobiste pracowników. Kurs oferuje także dogłębną wiedzę na temat różnych metod i technik ewaluacyjnych, w tym modelu Kirkpatricka, który pozwala mierzyć efektywność szkoleń zarówno w krótkiej, jak i długiej perspektywie.
Cele szkolenia:
Cele szkolenia:
Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych.
Projektowanie skutecznych programów szkoleniowych.
Ewaluacja skuteczności szkoleń.
Implementacja wyników ewaluacji w celu optymalizacji przyszłych inicjatyw szkoleniowych
Rozwój osobisty i zawodowy uczestników
Adresaci szkolenia:
Menedżerowie HR; trenerzy biznesu; liderzy zespołów; kierownicy projektów; trenerzy wewnętrzni i zewnętrzni; specjaliści ds. rozwoju organizacji; konsultanci ds. zarządzania talentami; analitycy danych HR; właściciele małych i średnich przedsiębiorstw.
Korzyści dla uczestników:
1. Zdobycie umiejętności efektywnego rozpoznawania i zaspokajania potrzeb szkoleniowych w organizacji.
2. Nauczenie się projektowania angażujących programów szkoleniowych, które odpowiadają na konkretne potrzeby pracowników.
3. Opanowanie metod ewaluacji efektywności szkoleń, co umożliwia ciągłą poprawę jakości oferowanych programów.
4. Rozwinięcie kompetencji w zakresie analizy danych szkoleniowych, co przekłada się na lepsze decyzje w zakresie HR.
5. Umiejętność przekładania wyników szkoleniowych na mierzalne korzyści dla organizacji, np. zwiększenie wydajności i innowacyjności.
6. Poszerzenie wiedzy o nowoczesnych technologiach i metodach stosowanych w zarządzaniu szkoleniami.
7. Podniesienie własnych kwalifikacji, co może przyczynić się do awansu zawodowego i rozwoju kariery.
Program szkolenia:
1. Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych:
a. Metody identyfikacji luk w umiejętnościach i wiedzy pracowników.
b. Wykorzystanie danych i feedbacku od pracowników do rozpoznawania potrzeb.
c. Techniki badawcze stosowane w analizie potrzeb, w tym badania ilościowe i jakościowe.
2. Projektowanie skutecznych szkoleń:
a. Budowanie personalizowanych ścieżek szkoleniowych.
b. Techniki projektowania szkoleń, które angażują i są dostosowane do różnorodnych stylów uczenia się.
c. Wykorzystanie metod ilościowych i jakościowych do zapewnienia trafności i rzetelności materiałów szkoleniowych.
3. Ewaluacja szkoleń:
a. Metody oceny efektywności szkoleń (model Kirkpatricka: reakcja, nauka, zachowanie, wyniki).
b. Zastosowanie narzędzi badawczych do mierzenia wpływu szkoleń na organizację.
c. Analiza danych szkoleniowych.
4. Zaawansowane techniki analizy danych w procesie szkoleniowym:
a. Wprowadzenie do analizy danych szkoleniowych.
b. Technologie wspierające analizę zbiorów danych i ich zastosowanie w HR.
c. Praktyczne metody wykorzystania statystyki do analizy danych.